がんばる先生の指導ノート

みなさんこんにちは。ノーバスのかえです。
あの数日前の強風に耐えてくれて桜が、来週あたりに満開になるとニュースでやっていました。
今年は例年よりも寒いために、開花時期が遅れていましたが、今考えるとそれが功をきたし、今年も無事に桜の開花が見れそうです。

さて今年から、新中学生になる生徒さんもいらっしゃると思いますが、私の受け持ちの生徒さんにもいます。
この生徒さんは、分数の計算がとても速く正確なのです。小数の計算も大丈夫です。
しかし文章題になると、なるべく逃げようとします。

前回から中学校の範囲に入り始めました。
プラスとマイナスの考え方は、温度計と数直線で理解できたようでした。
今日の宿題の結果を見てみると、どうも『5』は『＋5』なのかそれとも『?5』なのかで、迷ったようです。
そこで授業では、今までただの『5』と書いてきたけれどもしばらくは『＋5』と書くんだよと話をしました。

あとわかりにくかったのは、数字を文章化することの問題だったようです。
『東に5ｍ進むことを、＋5ｍとするときに、?5ｍは何を表していますか？』
というような問題の時に、悩んでしまったようです。

まだまだ時間をかけれるところなので、焦らずもう一度同じことを一緒に解いていきました。
今日の感触だと、今回の宿題は大丈夫かな・・と思いました。

今までのルールと少々違うことが入ってくるので、特に新中学1年生の授業には、時間をかけて進めていこうと思っています。