がんばる先生の指導ノート

みなさんこんにちは。家庭教師のノーバス教授＆個別指導塾ノーバスのかえです。

今日の土曜日近くの小学校は運動会を予定していたようですがこの雨のため、延期になった学校がほとんどのようです。

今日はこの運動会のため、小学生はほとんど振り替え授業になっていて、私が担当している生徒さんも今日の授業を他の日に行いました。


さてその生徒さんは、小５の途中からノーバスに通っています。最初は週２日通っていましたが、６年生にあがる前から週５日に変わりました。

今受講している科目は４教科です。
毎日ほとんど通っているこの生徒さんは科目ごと先生ごとに宿題がでています。
教科は違えども担当している講師の先生方は、授業の様子などを報告しあいどのようにすすめていったらいいかをいつも相談します。

その生徒さんの口癖は
『めんどくさい?』
です。

『途中式書いてみようか?』
『めんどくさい?』

『じゃあ漢字の意味調べてみよう?』
『めんどくさい?』


みなさんならどのようにすすめていきますか？
また授業はどのように行いますか？


まず色々授業では担当の先生ごとに工夫して行っています。

算数で例を挙げてみます。授業では学校の授業にあわせてはもちろん行いますが、時には難易度をあげたり、学校の進度よりさらに先の内容をすすめたりします。

予習の形になり、その場では
『めんどくさい?』
題が解けたりすることを体験すると、
『できる』ことを身を持って知ることができます。

小学生の内容で予習の形にしてしまうと、授業をちゃんと聞かないのでは…と心配されることもよく聞きますが、それよりも
『解ける』おもしろさのほうが興味をひくので、心配はありません。

さてこの生徒さんは、分数の掛け算、割り算を約分と一緒に春休みに学習しました。


『めんどくさい?』
ではなくて、
『今日学校でね…』
と、新しく習った内容がすぐにできたよ…
なんて、聞けるのを楽しみに今は授業ごとに工夫を懲らす毎日です。